导语：青春期生殖健康的实现需要紧跟青春期性教育的步伐。

    随着信息时代的到来，青少年获得知识的渠道越来越多，内容也越来越丰富，他们不可避免的会受到有关性的信息的影响。
    有调查显示，中学生获得艾滋病、性病知识的三种最主要途径是书籍报刊（80.7%）、广播电视（69.7%）和宣传栏（42.4%）。只有 9.9%和 7.6%的学生承认他们曾经从老师和家长那里获得艾滋病、性病的相关知识。另外，只有 16.8%的学生承认他们的父母曾经给他们讲述青春期性方面的知识。这些数据反映作为最关心学生成长和身心健康的人——家长和老师在孩子青春期教育方面存在严重的失职。
    从一些学生口中得知，家长对他们的关心只停留在学习上，在青春期教育方面有的父母会置之不理，有的互相推卸责任，有的还会斥责孩子。即使有的父母讲有关青春期性知识，也会让他们感觉很无聊。老师对他们关注性方面的问题，看性知识相关的书籍表现得很敏感，会把他们当成是坏孩子。学生希望家长多生他们沟通，分担他们的烦恼，在一些事情上给予相应的指导，还有不要管自己太多。
    对于家长和老师的调查显示，有23%的家长认为“不知道该以什么样的方式谈话”，15.6%的家长不知道该讲述什么内容。看来无论是家长还是老师都认为给学生讲解性方面的知识是一件令人很尴尬的事情，“性”字说出很辛苦。
    从国外成功的性教育经验来看，父母是孩子的第一老师，在青春期性教育方面起着不可替代的作用。从父母哪儿获得性知识的孩子，对性的认识程度较高，懂得自我保护，推迟其性行为发生时间。学校的健康教育也能有效地帮助青少年对性的认知，树立正确的性观念和良好性道德，让他们懂得如何避免艾滋病和其它性病。
    因此，我们急切地希望家长和老师在提高自身性知识水平的同时，能够转变思想观念，正视青少年面临的种种困扰和问题，主动与青少年进行交流和沟通，这样会更有利于学生们的身心健康发展。为了更好地达到这一目标，也希望有关部门首先对学校老师和学生家长进行适当的培训。