珊瑚实验小学二年级的陈老师怎么也没想到，学校用心良苦组织漂书活动，却引发了家长的质疑声。原因是书籍中包括部分健康教育书籍，其中包括一些对性的认识的内容，家长担心孩子接触太早而影响孩子的心理健康。
家长：长大了自然了解
陈老师介绍，上周学校举行了校园漂书活动，学生自己出一部分书，学校也购置一些。前天晚上，班里一名男同学的父亲王先生给陈老师打来电话，先问了儿子期中以来的表现，接着就谈到漂书的事情。
原来，王先生同事的女儿也在珊瑚小学五年级读书，上周末同事给孩子整理教科书时，在书包里发现了一本“性教育读物”：《我是从哪儿来的——性与成长》，女儿说这是从学校“漂”来的书。电话里，尽管陈老师一再解释，但王先生坚持认为孩子“长大了自然就会了解”，提前给学生谈反而会起到不好的影响。
学生：知道了就不觉神秘
张媛媛是五年级的学生，像很多孩子一样，她也有过疑问：我是从哪儿来的？媛媛告诉记者，通过上课、自己阅读了一些健康教育方面的书，知道男同学、女同学是有区别的，知道了，就不会觉得有多神秘了。“通过看书，有些家长担心的事情我们肯定也不会去做了。”老师：为让学生不受伤害
“现在的学生信息来源的渠道非常多，在一年级的时候，就会给学生讲到心理健康、性健康、如何保护自己等内容，”珊瑚小学的心理健康专职老师陈一说，向学生谈这些，最终的目的是为了让学生自己不受伤害，不仅是身体不受伤害，同时尊严也不能受到伤害。
市教委：家长也应引导
市教委相关人士表示，性教育是健康教育的一部分，近日，市教委还专门制定了我市的中小学生健康教育指导纲要，包括了两个与性教育相关的。不过，重要的是老师要运用合适的方式、情景和语言，要符合学生的心理特点，同时，家长也应该适时引导，当孩子出现问号时，不要刻意回避，这时解疑答惑是最佳的时机。 |
