导语：该怎样在中学生当中开展性教育，怎样把握性教育的度呢？

    2006年9月19日，一项以“如何正确使用安全套、预防艾滋病和性病”为主要内容的青春健康教育在广东东莞32个镇区的厂区和部分中学推广开来。该项教育由东莞市计生协会和性学会主办，主要针对青少年，旨在提高他们的避孕和自我保护意识、提高对艾滋病和性病的防范意识，加强对生殖健康的认识。
    相比厂区如火如荼的开展情况来看，在本应成为“青春健康”教育推广主体的中学群体，反而没有真正推广开来。由于一些老师担心，“直接告诉学生怎样使用安全套”会把学生教坏，因此，青春教育也产生了“学校这块比较难拿下”的担忧。
    东莞这一做法，也引来一些争议。
    反对者认为：现在对中学生进行生命健康教育及性教育变得非常迫切，教育中学生也不应该采取成人性教育的方式，来大谈不洁性行为的危害，派发和宣传使用避孕套。
    支持者认为：人们不要思想太保守，美国、英国青少年在小学阶段就开始了安全套教育。我们在进行性道德教育的同时进行性安全教育，不是去教唆、倡导性行为，而是让中学生在一旦发生性行为的时候学会保护自己。
    有识之士指出：事实上，把性道德教育搞好，让未成年人远离性行为，才是最好的避孕方法。所以，如何把青少年的性教育搞好，还是一个需要进一步研究、探讨的课题。
    性专家建议：学校性教育在宣传、传授性生理和性心理知识的同时，更要加强性道德教育，推广性纯洁教育，倡导以人格、道德为基础的性健康教育，既重视人的生物性，又重视人的社会性，从而加强自律，净化社会风尚，使青少年成为自觉有克制力的“现代君子”。